Vamos a realizar tres entradas en vuestro blog. Las dos primeras consistirán en reproducir en vuestros blogs las entradas que aquí os enlazo:

• Artículo de Huéscar
• Artículo sobre la web 2.0

En estos dos artículos podréis practicar la introducción de texto, imágenes, enlaces, enlaces a documentos y vídeos. Podéis utilizar directamente el texto y las imágenes que aparecen en los artículos (copiar el texto y guardar las imágenes para subirlas a vuestros blogs)

La tercera entrada consistirá en explorar los materiales que os facilité con la sesión de las pizarras digitales, buscar materiales que os puedan ser de utilidad para vuestra práctica docente y enlazarlos junto con una descripción de los mismos y un análisis crítico.

Adicionalmente os dejo un enlace con información interesante sobre la web 2.0, por si os interesa profundizar más en el tema

Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante es necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar. El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, políticos, educativo (edublogs), etc.

Una de las cosas más destacables de los blogs es la facilidad de publicar post. Cualquier usuario no experimentado en las nuevas tecnologías puede crear un blog, gestionarlo y publicar lo que desea muy facilmente, no se requieren muchos conocimientos de informática e internet.

Basta con acceder a alguna página web que ofrezca blogs de forma gratuita (como wordpress o blogger), darse de alta y empezar a publicar entradas.

Os dejo un vídeo explicativo de lo que es un blog

Una vez visto el vídeo explicativo, nosotros vamos a trabajar con Wordpress, así que vamos a darnos de alta y crear nuestro primer blog

• Curso de OpenOffice Impress de la universidad de Málaga (en PDFs)
• Otro curso de Impress
• Curso del CEP de Córdoba (se puede acceder a los enlaces del curso en PDF). Para versión 3.1

Existen en internet muchos manuales y tutoriales que os pueden ayudar a ampliar vuestros conocimientos

Pinche aquí para ver el vídeo

Enlaces de interés:

• Aprendiendo con la PDI
• Recursos para la PDI en primaria y secundaria
• Recursos para las pizarras SMART
• Videotutoriales para pdi SMART
• Recursos para pizarras Promethean
• Wiki con recursos digitales
• Mochila digital Primaria
• Mochila digital Secundaria
• Recursos educativos en Averroes
• Blog Escuela TIC 2.0
• Portal de la comunidad de Murcia para PDI
• Repositorio de recursos para PDI de La Rioja
• Blog de recursos para PDI
• Manuales e informes Escuela TIC 2.0. CEP PriegoMontilla
• Monográfico PDI primera parte
• Monográfico PDI segunda parte

Sabemos las posibilidades y potencialidades que tiene internet. Pero también debemos conocer los riesgos o peligros que esconde. Sobretodo para los menores.

Por eso se ha creado el día de la Seguridad en Internet. Y se ha pensado en los más débiles, los niños, y en los padres que desconocen este mundo

Os dejo unos enlaces interesantes que tratan el tema y en donde podéis encontrar consejos para cuidar nuestra seguridad y la de los menores en Internet.

• Noticia publicada en Antena 3 (ver el vídeo asociado a la noticia)
• Web Internet Segura (http://www.internetsegura2010.com/)
• Gestión de imágenes en internet (consejos)
• Chaval.es (web destinada a informar a padre, educadores y jóvenes sobre cómo hacer un uso seguro de la red)
• Decálogo sobre la seguridad en internet

Pinche aquí para ver el vídeo

No sería mala idea que difundáis esta información. Aunque no os lo parezca, es muy interesante y útil

1. Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
2. La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
3. La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
4. La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
5. Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
6. Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
7. Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
8. Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
9. Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
10. En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

Leído en el blog de Enrique Dans

10 consejos que los menores deben conocer para no caer en la Red

Muy aconsejable su lectura. Aunque yo añadiría algun otro consejo.

Es de obligada lectura para cualquier padre preocupado por el uso que hacen sus hijos de internet. Debéis ser conscientes de que es lo que está ahora de moda en la juventud. Concretamente, en el IES La Sagra estimamos que más del 75% de nuestros alumnos utilizan tuenti u otras redes sociales.

Para tener una idea de lo que son las redes sociales, os dejo aquí el enlace al artículo que publiqué hace tiempo.

Aprovecho además para deciros que la página de Asociación de Internautas es muy interesante para estar informados de temas relacionados con la red.

Pero hasta ahora, si utilizamos varios ordenadores en nuestro día a día (casa, portátil, trabajo,…) tenemos el problema de que lo que hagamos en un pc debemos luego llevarlo a otro para poder seguir trabajando. Esto requiere ingeniárselas con distintos métodos como usar el correo electrónico, utilizar cds, o mejor lápices de memoria…

Y al final siempre tenemos el problema de si hemos copiado en el pen las últimas modificaciones, si tenemos virus, si se nos olvida el lápiz en casa, si lo perdemos…

Pues bien, hace ya un tiempo escuché hablar de dropbox, y la verdad no me convencía del todo (seguía creyendo en los lápices de memoria a pesar de algún que otro disgusto). Pero al final me he decidido a probarlo y… ¡¡¡he quedado gratamente sorprendido por su utilidad!!!.

Se trata de un servicio de alojamiento de ficheros en internet que ofrece sincronización de directorios en ordenadores diferentes. Vamos como si tuviéramos un disco duro en las nubes pero sin enterarnos, y disponible desde cualquier ordenador con acceso a internet. Lo que tenemos que hacer es instalarnos su programa en todos los ordenadores nuestros e indicar que directorio se sincroniza y dropbox se encarga de mantener los mismos ficheros de un ordenador en todos los demás.

El programita para que funcione existe tanto para windows como para linux (ubuntu, guadalinex,.-..), y al instalarlo seleccionas una carpeta de tu disco duro e inmediatamente todo lo que pongas ahí se sincroniza y se sube a internet. Y si esto lo haces en distintos ordenadores pero con una misma cuenta, entonces los directorios de esos ordenadores siempre tendrán lo mismo. Es decir, si en un ordenador modifico un trabajo, automáticamente y de forma inmediata lo tienes modificado en los demás ordenadores que uses. Increíble pero cierto, y encima funciona muy bien.

Dropbox nos ofrece de forma gratuita 2 gigas de almacenamiento y la posibilidad de acceder via web a nuestros ficheros subidos para el caso de que queramos acceder a algún fichero nuestro pero desde un ordenador que no sea nuestro o no tengamos instalado el programita.

Además, por si fuera poco, via web podemos acceder a todas las versiones antiguas de un fichero, e incluso a los borrados (por si los eliminamos por error, aunque también se puede borrar de forma definitiva). También existe la posibilidad de compartir con otras personas ficheros que tengamos.

En definitiva, lo recomiento mucho, pero sed conscientes que el contenido del directorio que utiliceis realmente se guarda en internet. Por tanto no aconsejo utilizrlo para información privada.

• Web 2.0: aplicaciones educativas.
• Aplicaciones educativas de la web Google.

Fuente: IES Averroes de Córdoba